| læringscoaches | basis | |||
| milepæle | asymmetrisk social arv | |||
| innovativ | ressourcestærke | |||
| kompatible | workshop | |||
| omstillingsparat | latente handlingsmønstre | |||
| projektære | virtualisering | |||
| samarbejdslæring | få forståelse for | |||
| kulturel integration | nye synergier | |||
| feedback | passioneret | |||
| læringsstile | værdier | |||
| organisatoriske | koordinere | |||
| virtuel leder | netværke | |||
| visioner | anerkendende ledelse | |||
| værdigrundlag | virtualisering | |||
| latente handlingsmønstre | synergi | |||
| omstillingsparat | læringsstile | |||
| konceptudvikling | strukturanalyse | |||
| hermeneutisk tilgang | evaluering | |||
| udviklende praksisfællesskab | meningsrum | |||
| horisont | social innovation | |||
| nye synergier | evaluering | |||
| kreativ agent | innovativ | |||
| kerneværdier | referenceramme | |||
| organisatoriske | visualisering | |||
| dynamisk organisering | dynamisk strategi | |||
| idiografisk | synergi | |||
| social kapital | italesætte | |||
| visualisering | evaluering | |||
| aktivt valg | for-forståelse | |||
| perspektiv | meningsrum | |||
| anerkendende tilgang | metarefleksiv | |||
| workshop | rummelighed | |||
| initiativ | bilateral | |||
| aktivt valg | kompatible | |||
| appreciative inquiry | "tacit knowledge" | |||
| kompetenceafklaring | få forståelse for | |||